Анастасия Валерьевна Любимова

Мы закончили в связи с ее переездом. Она уезжает из города. На самом деле очень хороший педагог. У нас действительно появился интерес к этому предмету. Про достижения, про оценки, успеваемость - особо нет таких изменений, но это наверное больше зависит от ребенка. Но по крайней мере интерес у нас появился к этому предмету, меня это радует. Она очень хороший педагог и умеет работать с детьми. Мне она понравилась. Ребенку было очень комфортно с ней работать, она могла несколько часов с ней проводить время и заниматься, она была заинтересована. Спасибо большое за такого педагога. Я первый раз обратилась в Профи и в принципе осталась довольна. Пять с плюсом я поставлю.

Нас все устраивает, мы продолжаем заниматься с ней. Я лично при занятиях не присутствую, но ребенка спрашиваю, понятно и нравится ему, говорит, что репетитор понятно объясняет, нравится. Все хорошо, она добрая, мягкая, в принципе, улыбчивая, доброжелательная. Успехи есть – оценки стали по английскому получше. У меня цель – делать домашнюю работу, а также в оставшееся время они прорабатывают аудиовосприятие ребенка.

Продолжаем заниматься, все нас устраивает. Впечатления хорошие, педагог – доброжелательный человек. У нас ребенок сильно плохим учеником и не был, но, мне кажется, он стал лучше читать. Он не учился на двойки, учился на четверки – так и учится. Ему педагог нравится, они поладили.

Нормальная, ответственная, пунктуальная. Занимались весь прошлый год. Не могу сказать, что все хорошо или плохо, в силу того, что у ребенка возраст такой. Это третий язык у него. Наверное, какие-то сдвиги были. Все равно она что-то объясняла. Это и от ребенка зависит: у него нет порыва, чтобы он к этому прям стремился. Какую-то базу она в него вложила. Сын отзывался о ней хорошо. Она хорошая, располагает к себе. Занимались у нас, приходила вовремя. Договоренности все соблюдались. Все, как полагалось. В плане того, что она ответственная, – это точно. Никаких вопросов. Моей задачей было сделать домашнее задание, а остальное – дать тему по возрасту. Они сначала делали домашнее задание, а потом дополнительно давала. Она давала и домашнее задание и проверяла. К каждому уроку она была подготовлена как педагог. У нее был план – какое именно это занятие: первое, второе, третье или четвертое. И она потом по нему спрашивала, проверяла.